Pelatihan Pemanfaatan Genially untuk Media Pembelajaran Interaktif Guru SMAN 3 Teluk Keramat
Keywords:
Artificial Intelligence, Genially, Guru SMA, Media Pembelajaran Interaktif, Pengabdian Kepada MasyarakatAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam merancang media pembelajaran interaktif berbantuan Artificial Intelligence (AI). Kegiatan dilaksanakan di SMA Negeri 3 Teluk Keramat, Kabupaten Sambas, dengan melibatkan 19 guru sebagai peserta. Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi, praktik langsung, dan pendampingan pembuatan media menggunakan platform Genially. Materi yang diberikan mencakup pengenalan AI dan deep learning, konsep media pembelajaran interaktif, pemanfaatan tools AI dalam pembelajaran, praktik pengembangan media, serta evaluasi hasil karya peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta (100%) berhasil menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis Genially. Evaluasi melalui Google Form menunjukkan 95,8% peserta menilai materi pelatihan sangat relevan, 94,7% menyatakan penyampaian materi jelas dan sistematis, 91,6% merasakan peningkatan keterampilan dalam mengembangkan media pembelajaran, dan 90,5% siap menerapkan media berbantuan AI dalam proses pembelajaran. Tingkat kepuasan peserta mencapai 94,7% dengan kategori sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pelatihan efektif dalam meningkatkan literasi digital, kompetensi pedagogis, dan kesiapan guru mengembangkan pembelajaran yang kreatif, inovatif, serta berpusat pada peserta didik melalui pemanfaatan teknologi AI.
Downloads
References
Anjani, D., Novianti, D. and Wear, A.S. (2021) ‘Pelatihan Pemanfatan Quick Responde Code Technology dalam Pengembangan Media Pembelajaran’, ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), pp. 123–132.
Apriyani, T. and Ramadhan, I. (2026) ‘Penggunaan Media Nyalagames Berbasis Pembelajaran Sosio-Kultural Pada Mata Pelajaran Sosiologi Sma Negeri 1 Pontianak’, Jurnal Education and Development, 14(1), pp. 258–264.
Asriati, N. and Ramadhan, I. (2026) ‘Pengembangan Media Berbasis Focusky Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas Xi Ma Khulafaur Rasyidin’, Jurnal Education and Development, 14(1), pp. 318–322.
Aulia, T. and Dewi, D.A. (2022) ‘Aktualisasi Nilai Pancasila Di Era Globalisasi: Tinjauan Aktualisasi Pancasila Dalam Penggunaan Teknologi Di Kalangan Generasi Muda’, Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), pp. 363–370.
Budiastuti, A. (2021) ‘Pembelajaran daring: Depresi dan kecemasan pada mahasiswa selama pandemi covid-19’, Kampurui Jurnal Kesehatan Masyarakat, 3(1), pp. 1–5.
Dinata, F.R., Kuswadi, A. and Novianti, D. (2025) ‘Peran Deep Learning dalam Optimalisasi Proses Manajemen Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah’, Edu-MI Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), pp. 33–36.
Fathurrohman, R., Ulfah, M. and Ramadhan, I. (2026) ‘Analisis Implementasi Project Based Learning Berbantuan Canva Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas XI SMA Negeri 5 Pontianak’, Jurnal Education and Development, 14(1), pp. 308–317.
Imanulyaqin, M.N. (2024) ‘Efforts to Counter Radicalism in Sukabumi Regency High Schools’, Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 15(2), pp. 630–639. Available at: https://doi.org/10.26418/j-psh.v15i2/48930.
Morisca, G. et al. (2026) ‘Analisis Peran Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi di Kelas XA SMA Negeri 1 Kuala Behe’, Jurnal Education and Development, 14(1), pp. 439–443.
Muin, A.A. et al. (2023) ‘Pelatihan pemanfaatan teknologi digital untuk meningkatkan kompetensi guru dalam membuat media pembelajaran di SDN Tabing Rimbah 2’, ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), pp. 193–198.
Peliza, R. (2024) ‘Penerapan Teknologi Artificial Intelligence (Ai) Terhadap Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa’, Prosiding Fakultas Ushulludin Adab dan Dakwah, 2(1), pp. 82–95.
Pertiwi, P.I., Agustini, S. and Nurhakim, Y.F. (2022) ‘Analisis Pengaruh Inovasi Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Pembelajaran Di Sekolah Dasar Pada Era Revolusi Industri 4.0’, Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), p. 818. Available at: https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54637.
Pratiwi, E.F. (2022) ‘Telaah Pedagogik Pembebasan Paulo Freire Di Era Revolusi Industri 4.0’, Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), p. 551. Available at: https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54847.
Ramadhan, I. et al. (2024) ‘Enhancing Students’ Learning Interest and Conceptual Understanding in Sociology: Using the Analogy Method and Canva Infographic Media’, AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(4), pp. 5731–5743. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.6385.
Ramadhan, I. et al. (2026) ‘Pelatihan Teknis Pendekatan Pembelajaran Deep Learning bagi Guru-Guru di Kecamatan Entikong, Kawasan Perbatasan Indonesia-Malaysia’, Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), pp. 56–68.
Ramadhan, I., Imran, I. and Suriyanisa, S. (2024) ‘Implementation of Kurikulum Merdeka at SMA Negeri 1 Pontianak’, Inovasi Kurikulum, 21(2), pp. 925–940.
Raup, A. et al. (2022) ‘Deep learning dan penerapannya dalam pembelajaran’, JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), pp. 3258–3267.
Suriyanisa, S. et al. (2024) ‘Implementasi Model Koperatif Tipe Jigsaw Berbasis Padlet Pada Pembelajaran Sosiologi untuk Meningkatkan Kerja Sama Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 1 Pontianak’, Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), pp. 2227–2240.
Utami, P.R., Bahari, Y. and Zakso, A. (2021) ‘Pengaruh Pembelajaran Online Dan Iklim Kelas Terhadap Kohesivitas Siswa Kelas Xi Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Gembala Baik Pontianak’, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(12).
Wahyuni, F.S., Utami, P.R. and Imanulyaqin, M.N. (2025) ‘Penerapan Metode Appreciative Inquiry Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Dalam Pelatihan Kewirausahaan’, pp. 491–501.
