Pendekatan STEM Untuk Materi Neraca Massa Di SMK Jurusan Kimia Industri

Abstract

Pendekatan pembelajaran berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) merupakan salah satu strategi inovatif yang mampu meningkatkan pemahaman konseptual peserta didik pada materi kimia yang menuntut kemampuan analisis kuantitatif, termasuk materi neraca massa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa SMK Jurusan Kimia Industri terhadap konsep neraca massa melalui implementasi pendekatan STEM berbasis media pembelajaran interaktif. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tahapan persiapan, penyampaian materi menggunakan PowerPoint interaktif, penerapan visual laboratory, serta evaluasi pemahaman siswa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran. Pendekatan STEM diintegrasikan melalui penguatan konsep sains, pemanfaatan teknologi digital, penerapan prinsip rekayasa proses, serta analisis matematis yang relevan dengan praktik industri kimia. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep neraca massa, khususnya dalam menganalisis keseimbangan material pada suatu proses kimia dan melakukan perhitungan kuantitatif aliran massa. Penggunaan media visual dan simulasi laboratorium virtual terbukti membantu siswa dalam memahami hubungan antara konsep teoritis dan aplikasi industri secara lebih konkret. Dengan demikian, penerapan pendekatan STEM berbasis media interaktif dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kompetensi siswa SMK pada bidang Kimia Industri